| "Autor" |
Lösungen "Teste Dein Mathe-Hirn" |
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 19:26 Uhr
|
|
Okay meine Lieben
Ich habe die Lösungen in der Hand. Und ich war erstaunt, was ich da gelesen habe.
KeinE EinzigeR von Euch kam auf einen solchen Lösungsweg!
Die 6. Klässler können doch noch nicht solche Mathe-Gleichungen, also müssen sie anscheinend anders logisch denken 
Die Lösungen wurden so veröffentlicht:
Aufgabe 1
Trick: Man berechnet ein Extrem: 178 Hasen plus 0 Schlangen kosten 7120 Franken. Sodann: 177 Hasen plus eine Schlange kosten unter dem Strich 50 Franken mehr, also 7170 Franken. Man kann demnach 35-mal einen Hasen durch eine Schlange ersetzen, bis der Preis 8870 Franken beträgt (Differenz zwischen 8870 Franken und 7120 Franken = 1750 Franken, geteilt durch 50 Franken = 35).
Lösung: Der Händler kauft 143 Hasen (178-35) und 35 Schlangen.
Augabe 2
Trick: In sechs Stunden haben die zehn Schüler insgesamt 60 Arbeitsstunden geleistet. Das entspricht drei Fünftel der gesamten Arbeitszeit. Diese beträgt also 100 Arbeitsstunden. Es verbleiben somit noch vierzig Arbeitsstunden. Wenn acht Schüler arbeiten, benötigen sie dafür fünf Stunden. Zehn Schüler hätten für die restlichen 40 Arbeitsstunden jedoch nur vier Stunden gebraucht.
Lösung: Die Arbeit dauert eine Stunde länger.
alles kapisch  ???
nun Hut ab vor den 6. Klässlern, die dies lösen
popple  |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 20:48 Uhr
|
|
| Aber auf die gleichen Ergebnisse, also sind unsere Wege auch richtig!!! |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 21:03 Uhr
|
|
[i]kann kein mathe, will kein mathe, konnts noch nie und wills auch nie können  |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 21:13 Uhr
|
|
Man kann nicht sagen, dass 6 - Klässler solche Gleichungen nicht lösen können. Die didaktischen Ansätze sind verschieden, nicht nur von Staat zu Staat, sondern sogar von Bundesland zu Bundesland oder sogar zwischen den Schulformen.
Der vorgeschlagene Rechenweg zur ersten Aufgabe ist sogar wesentlich rechenaufwändiger als der von uns gewählte Weg. |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 21:31 Uhr
|
|
Schließe mich boxy voll und ganz an!
Es gibt halt oft viele Lösungsmöglichkeiten für ein und die selbe Aufgabe. Oft ist der Lösungsweg geschmacksache, den einem liegt er der eine dem anderen der andere. Sicherlich sind die verschiedenen Wege unterschiedlcih geschickt bzw. rechenaufwändig.
So würde ich die beiden vorgeschlagenen Rechenwege zB nie gehen!
mady |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 22:01 Uhr
|
|
...die Frage stellt sich mir nur, sollten die 6.Klässler schon solche xy-Rechnungen können???
ich kann mich nicht leider nicht mehr an meine Mathe-Stunden in der 6. Klasse erinnern  |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 22:09 Uhr
|
|
| Nicht umbedingt! Ich musste es damals zumindest noch nicht. Aber der Weg, den du angibst verlangt das ja auch garnicht! Der von mir gewählte verlangt es auch nicht. Und im extrem Fall kann man auf die Lösung auch durch probieren kommen - natürlich nicht Sinn der Sache! |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 07.05.2003 um 22:39 Uhr
|
|
| ich denke 6. Klässer werden so antworten, wie sie es gelernt haben. also wenn sie diese xy-rng. noch nicht in der Schule hatten - dann werden sie nicht draufkommen |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 08.05.2003 um 06:10 Uhr
|
|
[i]Ich schließ mich afrob an *fg
|
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 09.05.2003 um 15:27 Uhr
|
|
naja .. so schwer ist das ja auch nicht .. müssten auf nem Gymnasium 6 Klässler durchaus können. Das wichtigste ist ja den Text so zu verstehen das man es in eine richtige Gleichung umsetzt.
Aber bei der ersten aufgabe würd glaub ich kaum einer die lösung aus der zeitung rechnen sondern eher mit den 2 gleichungen was im endeffekt einfacher ist (finde ich zumindest) |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 10.05.2003 um 06:18 Uhr
|
|
[i]so ich hab auch eine aufgabe
3 x 3 = 11
so jetzt sagt mir wie die lösung is
wie komme ich da drauf das 3 x 3 11 is?
gruß chriss
ps und cid nix verraten ok?
|
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 11.05.2003 um 12:33 Uhr
|
|
Ui, was für eine Aufgabe lol.
3 mal x mal 3 = 11
9 mal x = 11
x = 11/9
So fertig! |
|
|
|
|
|
|
Top
|
| "Autor" |
|
|
|
|
geschrieben am: 12.05.2003 um 07:00 Uhr
|
|
[i]madkid
ne, die aufgabe is eigentlich sinnlos also paß auf!
3 x 3 = 11 + 1 = 12 : 4 = 3 also muß 3 x 3 11 sein
blödes gelaber einfach
gruß chriss
Geändert am 12.05.2003 um 07:01 Uhr von schatz_w |
|
|
|
|
|
|
Top
|
