| "Autor" |
an die mathegenies unnaeuch.. |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:01 Uhr
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[rot][i][b]ich brauch ma eure hilfö ..
alsö hab da ne aufgabe bekommen die ich lösen soll ..
Schreibe als bruch mit dem nenner 100 und dann als prozent.
_ <--das is der bruchstrich damit ihr da bissl durchseht ..alsö..
4_ 3_ 41_ 9_ 12_
25;20; 50;10;20
190_ 240_ 285_ 21_ 36_
200 ;600 ;500;300;400;
wer kann des lösen?..brauch hilfö...biddö is supa wischtig ....
mFg
danke im foraus ..
de ano-entöö
Geändert am 27.02.2002 um 16:02 Uhr von ano
Geändert am 27.02.2002 um 16:03 Uhr von ano |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:03 Uhr
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[i]wie leiiiicht
also zum beispiel bei 4_25, ne? da musste dann den nenner auf hundert erweitern das wären dann 16_100 weil 4 mal 25 is hundert und dann 4 mal 4 is 16
kapiert? |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:03 Uhr
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| [i][schwarz]du erweiterst den Bruch einfach so, dass der Nenner genau 100 ist und dann hast die Prozentzahl doch schon oben im Zähler stehen oder nicht? |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:05 Uhr
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[rot][i][b]könnt ihr des net rechnen ich blick des einfach net..ich hasse mathe ..
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:08 Uhr
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| [i][schwarz]sonst noch Wünsche? :-p |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:08 Uhr
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[i]also die 4_25 hab ich schon gerechnet
dann kommt 3_20. erweitert is dat 15_100 also 15%
41_50= 82_100=82%
9_10= 90_100=90%
12_20= 60_100=60%
so hab kein bock mehr |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:10 Uhr
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[rot][i][b]mm..nur diesen einen..des is wichtig weil ich meine noten aufbessern muss...sonst bleib ich baggön..
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:11 Uhr
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| [i]hab dir doch scho geholfen |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:14 Uhr
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| [rot][i][b]wollt grad des andere mit 190_200 probiern..wie soll des denn gehn |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:16 Uhr
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| [i][schwarz]ähm... kennst schon Division? |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:16 Uhr
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| [i]da musste auf 1000 erweitern und dann kürzen und oben im zähler glaub ich noch ne null ranhängen soweit ich weiß bei mir is dat scho n jahr oder so her |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:17 Uhr
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| [i]also erst oben die null ranhängen, dann kürzen |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:18 Uhr
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(zitat)[i]also erst oben die null ranhängen, dann kürzen(/zitat)
nee das is irgendwie alles unlogisch weiß nich wie das geht |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:25 Uhr
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[rot][i][b]meine olle lehrerin is an allem schuld..die mit ihrer grünen hornbrille...sowas habn wa noch garnet durchgenommen.....
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:25 Uhr
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| [i][schwarz]sag mal, welche Klasse ist denn das? |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:26 Uhr
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[i][blau]also..sooo schwer kann des doch gar net sein
also schau her...190_200
200:100= 2..
also musste 190 nu auch durch 2 teiln..macht 95..also sin 190_200 95%..
klaro?? |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:28 Uhr
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| [i][schwarz]sag ich ja... aber auf mich hört ja keiner :-p |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:29 Uhr
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(zitat)[i][blau]also..sooo schwer kann des doch gar net sein
also schau her...190_200
200:100= 2..
also musste 190 nu auch durch 2 teiln..macht 95..also sin 190_200 95%..
klaro??(/zitat)
wir ham dat immer ganz anners gemacht |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:31 Uhr
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| [i][blau]und wie???g |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:32 Uhr
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| [i]auf tausend erweitert und weiter weiß ich nimma |
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| "Autor" |
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geschrieben am: 27.02.2002 um 16:35 Uhr
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[i][blau]hm..dann würd ich sagen...glaubt alle mir |
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